Программное содержание:
Развивающая: способствовать формированию умения детей отражать игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать эмоциональное состояние персонажей, используя средства выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т.д.). Формировать умение использовать различные способы получения информации, умение задавать вопросы, отвечать на вопросы. Учить сравнивать количество (много – мало), размер (большой – маленький).
Воспитательная: воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание придти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Оздоровительная: привлечь внимание к двигательной деятельности детей во время игровой деятельности.

Предварительная работа: рассматривание иллюстрации к сказке «Теремок».
Чтение сказки «Теремок»
Двигательная активность: Имитация движении персонажей из сказки «Теремок - «Зайка, прыг-скок», «Лягушки – попрыгушки», «Лисонька», «Мышки-норушки», Мишка косолапый».
Театрализованная деятельность: театр на столе «Заюшкина избушка».

Индивидуальная работа:
Рассматривание картинок к сказке «Теремок» через дидактическую игру «В мире сказок» с Пашей О, с Милой А.

Оборудование:
Терем – сделанный из картона в форме коробки.
Мягкие пуфы.
Презентация «Кто, кто в теремочке живёт?»
Мультимедийный проектор (или ноутбук)

НОД.
Воспитатель привлекает внимание детей народной игрой «Еле, еле, еле, завертелись карусели».
В: Еле, еле, еле (тихонько двигаются по кругу)
Завертелись карусели, (быстрее двигаются по кругу)
А потом бегом, бегом, (лёгкий бег по кругу)
Всё кругом, кругом, кругом (закружились).
В игру проигрывают 2-3 раза. В конце игры останавливаются возле терема, который стоит на столе.
В: Что за терем стоит?
Д: Домик.
Д: Теремочек.
В: А кто же в тереме живёт?
Д: Лягушки, мишки, зайчики, ребятки.
В: А сейчас мы узнаем, кто там живёт. Присаживайтесь на мягкие пуфы и внимательно посмотрим на волшебный экран.
Включаем презентацию к НОД «Кто, кто в теремочке живёт?
Воспитатель начинает читать сказку используя разную интонация:
Как – то в поле, далеко
Стоит теремок-теремок
Он не низок, не высок.
Слайд №2
В: Посмотрите какой терем.
Д: Красивый.
В: Большой или маленький?
Д: большой.
В: Миша, терем какой?
Миша: большой.
В: Молодцы, правильно. Терем-теремок большой.
В: Как по полю, полю…
Слайд №2
В: Кто бежит?
Д: Мышка.
В: Как по полю, полю
Мышка бежит,
Увидала теремочек стучит:
Кто, кто в теремочке живёт,
Кто, кто в не высоком живёт?
В: Ребята, а кто в теремочке живёт?
Ответы детей.
В: Тишина. Мышка открыла дверь, а в тереме нет никого. Поселилась мышка в теремке.
В: Кто ребятки в теремке поселился?
Д: Мышка.
В: Правильно.
Слайд №3
В: Стоит в поле теремок-теремок
Он не низок, не высок, не высок.
Как по полю, полю…
В: Кто бежит?
Д: Лягушка.
В: Правильно.
В: Подбегает к теремочку и стучит:
«Кто, кто в теремочке живёт?»
В: А кто у нас уже в теремочке живёт?
Д: Мышка.
В: позвала мышка лягушку к себе жить.
В: Стоит в поле теремок-теремок
Он не низок, не высок, не высок.
Как по полю, полю…
В: Кто бежит?
Слайд №4
Д: Зайчик.
В: Правильно.
В: Как по - полю, полю Зайчик бежит
Подбегает к теремочку и стучит:
«Кто, кто в теремочке живёт?»
В: А кто у нас уже в теремочке живёт?
Д: Мышка.
Д: Лягушка.
В: Правильно.
Воспитатель подражает голосом мышки и зайчика.
В: А мышка отвечает:
«Я мышка – норушка, а ты кто?
А я зайчик – побегайчик.
Пусти меня к себе жить.
Заходи».
В: Стали они вдвоём жить.
В: Кто в теремочке живёт?
Д: мышка-норушка, зайчик-побегайчик.
В: Правильно. Молодцы.
В: Стоит в поле теремок-теремок
Он не низок, не высок, не высок.
Как по полю, полю…
Слайд №5
В: Кто бежит?
Д: Лисичка.
В: Правильно.
В: Как по - полю, полю Лисонька бежит
Подбегает к теремочку и стучит:
«Кто, кто в теремочке живёт,
Кто, кто в невысоком живёт?».
В: Наташа, кто в теремочке живёт?
Наташа: мышка-норушка
В: А ещё кто живёт, Никита?
Никита: зайчик-побегайчик.
В: Правильно. В теремочке живёт мышка – норушка и зайка - побегайка.
В: А вот и лиса к ним попросилась жить.
В: Как вы думаете ребята, пустили зверюшки лисоньку к себе жить?
Д: Да.
В: Стали они втроём жить.
В: Кто в теремочке живёт Данил?
Данил: мышка – норушка, зайка – побегайка, лисичка.
В: Правильно. Лисичка – сестричка.
Слайд №6.
В: Как по - полю, полю Волчок бежит
Подбегает к теремочку и стучит:
«Кто, кто в теремочке живёт,
Кто, кто в невысоком живёт?».
В: «Я мышка – норушка, я зайка-побегайка, а я лисичка – сестричка. А ты кто?»
В: А кто это ребята?
Д: волк - зубами щелк.
В: И волчок – серый бочок тоже стал с ними жить.
В: Сколько зверей в теремке живёт?
Д: Много.
Слайд №7.
В: Как по - полю, полю Мишка идёт
Подходит к теремочку говорит:
«Кто, кто в тереме живёт,
Кто, кто в невысоком живёт?».
В: Кто Семён в теремочке живёт?
Семён: мышка – норушка, зайчик - побегайчик, лисичка – сестричка, волчок – серый бочок.
В: Молодец!
В: А звери спрашивают: «А ты кто? А я …»
В: Кто это ребята?
Д: Мишка.
В: Правильно – это медведь.
В: А какой медведь?
Д: Большой, добрый, лесной.
В: А мишка говорит: «Пустите меня к себе жить?»
Стал залезать в терем. Лез-лез-лез – никак не мог влезть и говорит: Я буду у вас на крыше жить»
В: А зверюшки ему говорят: «Ты же нас раздавишь»
В: Не послушал их медведюшка, сел на терем и раздавил. Еле выскочить успели.
Слайд №8.
В: Как вы думаете, зверюшки испугались?
Д: Да.
В: А почему они испугались?
Д: Мишка большой и мог их раздавить.
В: Правильно.
В: Как вы думаете, куда звери убежали?
Д: В лес, за дерево спрятались.
В: Нет. Они принялись новый терем строить, но очень большой чтобы мишка влез.
Слайд №9.
В: А теперь мы вместе поиграем.
В: Вы будете превращаться в тех зверюшек, кто появится на волшебном экране. (показывать картинку с персонажем на слайде презентации).
Физминутка «Весёлые зверята».
Имитационные движения и звукоподражание персонажей из сказки в соответствии показа на экране персонажа из сказки.
В: Как сказка называется?
Д: Теремок.
В: Молодцы.
В: Стоит в граде теремок-теремок,
Он не низок не высок, не высок
В этом тереме ребятки живут,
Они весело играют и поют.