Цель: научить применять знания, полученные на уроках физики, в новой нестандартной ситуации, повысить мотивацию и осознанность обучения, воспитывать сознательную дисциплину, формировать навыки коллективной работы.

Задачи:
образовательные: закрепление и углубление знаний учащихся, ... Читать дальше »

Цели:
проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах;
правил водителей велосипедов;
пользование общественным транспортом;
воспитывать у учащихся культуру поведения.

Оборудование: дорожные знаки, плакаты по правилам дорожного движен ... Читать дальше »

Цель: повышение устойчивого познавательного интереса учащихся к химии и развитие их творческих способностей.

Задачи:

Образовательная: обобщить и систематизировать знания учащихся о металлах. Расширить знания о биологическом значении металлов, показать связь изучаемой темы с ... Читать дальше »

Игра по русскому языку для учащихся 5-7 классов «Что? Где? Когда?».

Оформление зала
Слова А.И.Куприна «Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен».
Сова, название игры «Что? Где? Когда?»
Магнитная ... Читать дальше »

Цель:
формирование научного мировоззрения, расширить кругозор учащихся;
развитие логического мышления, повышение познавательного интереса к предмету изучения химии;
воспитание положительного отношения к знаниям, любознательности, волю к победе.

Девиз: «Будущего скак ... Читать дальше »

Цель:

- активизировать познавательный интерес к изучению истории;

- способствовать развитию коммуникативных умений и навыков учащихся

“Родная земля становится ещё более близкой и родной, когда знаешь её историю”.

(Калинин М.И.)

Собравш ... Читать дальше »

Оборудование: игровое поле, название секторов, конверты с заданиями, вращающая стрелка, магнитофон (диск с мелодией « Что? Где? Когда?») , черный ящик, лист итогов, скрипичный ключ, рисунки- портреты телезрителей.

Ход игры.

I. Организационный момент.

Подготовит ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ: закрепить знания детей о правилах поведения на улице, дороге; повышать интерес к изучению правил дорожного движения; развивать внимание, логическое мышление, смекалку; воспитывать ответственность за свои поступки, учить беречь свою жизнь и здоровье; формировать положительное эмоциональное наст ... Читать дальше »

Цель игры:
Расширить кругозор учащихся;
Ориентировать на глубоко осмысленное прочтение не только художественной, но и специальной, научно-познавательной литературы;
Развитие интеллектуального и умственного потенциала учащихся.

Оформление зала:
Один игровой ст ... Читать дальше »

Задачи:

- закрепить знания детей ПДД, полученные на занятиях, на экскурсиях, в играх;

- выявить уровень умения детей прослеживать определённые закономерности, умение обобщать, делать выводы, логически мыслить;

- развивать любознательность, самостоятельность, ум ... Читать дальше »

Материал: Стол круглый, скатерть, рулетка, на столе разложены конверты 6 шт. и скрипичный ключ, игрушка.

Украшение зала: Висит Сова, также зал украшен плакатами, рисунками. Черный ящик. Картинки с вопросами.

Звучит детская музыка. Дети и гости под музыку входят в зал и садя ... Читать дальше »

I. Вступительное слово учителя.

– Уважаемые учащиеся и наши гости! Сегодня в рамках недели гуманитарных дисциплин мы проведем занятие на тему “Литература XIX века”.

XIX век в русской литературе называют "золотым веком". Литература этой поры - явление уникальное, исключитель ... Читать дальше »

«Родина» мы произносим тихо,
И в глазах задумчивых у нас
Медленно качается гречиха,
И дымится луг в рассветный час.
Речка, вспоминается, наверное,
Чистая, прозрачная до дна,
И сережки светятся на вербе
И в траве тропиночка видна.
Родина! Отечес ... Читать дальше »

Цели:

- обобщить, углубить и систематизировать знания полученные при изучении курса ботаники;

- развитие творческих способностей и познавательного интереса, креативного мышления;

- развивать логическое мышление;

- расширение кругозора учащихся;
... Читать дальше »

Цель: Стимулировать учащихся к получению новых знаний; расширять кругозор, повышать интерес к предмету; развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, умения рассуждать и делать выводы.

Подготовка к игре: Эту игру можно провести как большое финальное ме ... Читать дальше »

Интеллектуальная игра “Что? Где? Когда?” проводится в рамках предметной декады между командой знатоков 10-11-х классов. За 2-3 недели всем классам объявляют, что все учащиеся, желающие принять участия в игре, могут сдавать свои вопросы с ответами учителю физики. Из всех представленных вопросов выбир ... Читать дальше »

Цели и задачи: расширение знаний учащихся, развитие познавательного интереса, интеллекта, воспитание стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний; формирование дружеских, товарищеских отношений, умения работать командой.

Оформление: круг, разбитый на сектора;волчок; конверты ... Читать дальше »

Четвертого сентября 1975 года в эфир вышла первая передача телережиссера и бывшего художника Владимира Ворошилова «Что? Где? Когда?». За годы существования этот «интеллектуальный эксперимент» так или иначе изменил жизнь десятков тысяч людей по всему миру



«Дед»

... Читать дальше »

Цели: формировать у учащихся положительную мотивацию к изучению русского языка, творческую деятельность; воспитывать стремление к приобретению знаний; развивать любознательность, кругозор, коммуникативные навыки; проверить теоретические знания и практические умения.

Правила: участвуют д ... Читать дальше »

Слайд 1

Знатокам ПДД Викторина
Слайд 2

Что означает сочетание красного и желтого сигналов светофора? 1. Вскоре будет включен красный сигнал. 2. Вскоре будет включен зеленый сигнал. 3. Неисправна светофорная сигнализация. 1. Вскоре будет включен красный сигнал.
... Читать дальше »

Цель: формирование общеучебных компетенций по предмету за курс 5-9 классов.

Задачи:
повторить основные теоретические сведения за курс основной средней школы по русскому языку и литературе;
развивать познавательный интерес учащихся к предметам гуманитарного цикла:
ра ... Читать дальше »

Ведущий: Ребята, мы здесь сегодня собрались, чтобы проверить ваши знания по географии. Помните или нет? Сейчас проверим. Но прежде чем перейти к игре, выберем жюри.
Участники делятся на 2 команды, на обсуждение ответа отводится 2 минуты
1 вопрос ( + 2 очка)
Погода и климат – пон ... Читать дальше »

Цель: повышение познавательного интереса к предметам естественнонаучного цикла, развитие логического мышления учащихся, реализация межпредметных связей.

Правила игры: интеллектуальная игра “Что? Где? Когда?” проводится в рамках предметной декады. О проведении данной игры сообщается зара ... Читать дальше »

Слайд 1


Что? Где? Когда? Игра в старшем клубе «ω».«И в шутку и всерьёз»«Математика»2010 год
Слайд 2


Вопрос 1 В 1490 г. вышел учебник "Правила алгебры" чешского математика Яна Видмана. В нем впервые появились те, что, кроме как в математике, есть еще и в ... Читать дальше »

Цели: расширить понятия и знания в области литературы;
развивать творческие интеллектуальные способности учащихся;
воспитывать адекватное взаимоотношение между учащимися
при подготовке и проведении мероприятия;
продемонстрировать достижения в овладении предметом.
О ... Читать дальше »

Подписи к слайдам:
Желаю удачи!!!!
Какая часть организма человека изображена на фотографии?
Что за «собачьи острова» расположены в Атлантическом океане?

А крокодилы плачут?
Какой кровеносный сосуд является столицей европейского государства, какого?

... Читать дальше »

Программное содержание:
Расширять знания детей о названиях улиц родного города. Расширять представления детей о правилах поведения на улице: ходить только по тротуарам и пешеходным дорожкам,придерживаясь правой стороны,правильно переходить дорогу на переходах,не играть на проезжой части и т.д ... Читать дальше »

Цели:
Повторить, систематизировать знания обучающихся, способствовать развитию познавательного интереса к урокам физики.
Закрепить навыки работы в команде, умения применять прием разделения труда и оказывать взаимопомощь.
Формирование чувства коллективизма и здорового соперничес ... Читать дальше »

Вопрос №1
Пушкин о Петре I


Кому или какому историческому событию посвящены строки:«И думал он Отсель грозить мы будем шведу,Здесь будет город заложёнНазло надменному соседу>>
Вопрос №2
Если прибавить к названию ноты форму одежды, то общество изменится. < ... Читать дальше »

План проведения внеклассного мероприятия «Викторина «Что? Где? Когда?»»

Тема: Викторина: «Что? Где? Когда?»

Вид занятия: Внеклассное мероприятие

Форма проведения: Викторина

Цель: повторить и обобщить, закрепить знания, полученные при изучении дисци ... Читать дальше »

Отборочный тур.
Вопросы:
1. Какие часы показывают верное время только 2 раза в сутки? ( Часы, которые остановились)
2. Назовите ближайшую к планете звезду? ( Солнце)
3. Какая рыба называется именем человека? (Карп)
4. В какой стране самое большое население? (В Кита ... Читать дальше »

Максим Поташев – знаменитый магистр интеллектуальной телеигры «Что? Где? Когда?», три раза получал главный приз «Хрустальная сова», является членом Правления и вице-президентом Международной ассоциации клубов «Что? Где? Когда?», Президентом «Федерации спортивного бриджа России».
По профессии ... Читать дальше »

Слайд 1

Математическая игра Что?Где?Когда?
Слайд 2

Ход игры: Почему торжественно вокруг Слышите, как быстро смолкла речь? Это о царице всех наук Поведем сегодня с вами речь Не случайно ей такой почет. Это ей дано давать советы, Как хороший выполнить расчет Для постро ... Читать дальше »

Цели:

образовательная: закрепить у детей знание правил дорожного движения; повторить названия и значение дорожных знаков; воспитательная: довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения; воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость ... Читать дальше »

Слайд 1


Викторина по биологии "Что? Где? Когда?"
Слайд 2


Слайд 3


Сектор 1 1. Этот путешественник совершил великое открытие, которое потрясло весь мир. Со вторым открытием люди борются до сих пор во всем мире. Вопрос: назовите имя это ... Читать дальше »

Цель: развивать интерес учащихся к информатике;

способствовать развитию логического мышления учащихся;

формировать навыки коллективного творчества ребят

ОБОРУДОВАНИЕ, НАГЛЯДНОСТЬ: волчок, гонг, таймер, конверты с вопросами, черный ящик, призы, рисунок совы, ком ... Читать дальше »

Цель: Игра призвана помочь воспитателю научить детей правильно ориентироваться на улице, знать сигналы светофора, научить переходить дорогу. Основная цель воспитательной работы выработать у детей привычку безопасного поведения на дорогах и расширить у ребенка представление о проблемах безопасности д ... Читать дальше »

Отборочный тур. В ходе отборочного тура формируются четыре команды по 3 человека. Тур проходит в четыре этапа. О готовности к ответу учащиеся сигнализируют лотами.

По ходу игры работает жюри. В отборочном туре оно отмечает тех учащихся, которые после объявления вопроса первыми поднимут ... Читать дальше »

Цель: Игра призвана помочь воспитателю научить детей правильно ориентироваться на улице, знать сигналы светофора, научить переходить дорогу. Основная цель воспитательной работы выработать у детей привычку безопасного поведения на дорогах и расширить у ребенка представление о проблемах безопасности д ... Читать дальше »

Оборудование:
ордеры 18 штук,
номера игроков с 1-6,
волчок,
сектора с фамилиями,
чёрный ящик,
копировальная бумага и свеча,
гонг,
блокноты,
ручки,
сертификаты,
презентация с фотографиями учителей и вопросами,
песочны ... Читать дальше »

1.6 Недавно появился новый вид аэробики, которым могут заниматься даже люди, перенесшие травму позвоночника. Иногда, чтобы увеличить нагрузку, занимающимся дают в руки гантели. Эти гантели сделаны из сверхлегких материалов. Почему же выполнять упражнения с ними труднее?

Ответ. Это акваа ... Читать дальше »

Ход игры:

I. Класс делится на 2 команды.

1 команда - команда Солнышко, 2 команда – команда Звёздочка

Выбираются капитаны команд.

Каждое задание оценивает справедливое жюри из состава родителей. Задания находятся в конвертах на доске. На каждом конв ... Читать дальше »

Предварительная подготовка: необходимо заранее разбить ребят на команды по шесть человек. Если ваш класс не делится на шесть, то можно или увеличить или уменьшить число игроков. Команды должны придумать себе название и заготовить карточки для ответов.

Команда______________ Номер вопроса ... Читать дальше »

Ведущая сообщает жениху, что невеста в качестве свадебного подарка желает получить хрустальную сову и, если у него ее случайно нет с собой, то ему придется сыграть в игру «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?». Если друзей на выкупе немного им всем предлагается встать в круг. Жених, естественно, капитан. Если людей мно ... Читать дальше »

Ведущий. Турнир знатоков начинается!

Первое задание командам: за 2 мин. придумать название своей команды и девиз.
Капитан первой команды. Название — "Норд", девиз — "Нам открывать романтику далей".
Капитан второй команды. Название — "Искатель", девиз — "Бороться, искать, н ... Читать дальше »

Задачи:

1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам.

2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся.

3. Воспитывать интерес к различным школьным предметам.

4.Формировать личностные качества учащихс ... Читать дальше »

Игра «Что? Где? Когда?» довольно популярна среди всех возрастов. Ее проводят и в школах, и в вузах, и на корпоративных мероприятиях как отдельно, так и в комплексе с другими мероприятиями. Игру выделяют два качества — она зрелищна и содержит сильную интеллектуальную составляющую. Если Вы хотите пров ... Читать дальше »

Под песню на музыку И. Чайковского «Времена года – апрель» дети входят в зал, становятся полукругом.

Ведущий: добрый день ребята! Сегодня мы снова собрались в уютном светлом зале, и не просто так. 22 апреля отмечает свой праздник наша планета Земля. Я предлагаю всем вместе её поздравить ... Читать дальше »

Карты России и Белгородской области; конверты с заданиями; волчок со стрелкой, карта-мозаика Белгородской области с фрагментами; картинки-символы районов; аудиозапись песни; призы (значки, мелки, наклейки, магниты, сладости, образцы природных богатств края: глина, чернозём, песок, мел; семена, предм ... Читать дальше »

Первое задание командам: за 2 мин. придумать название своей команды и девиз.
Капитан первой команды. Название — "Норд", девиз — "Нам открывать романтику далей".
Капитан второй команды. Название — "Искатель", девиз — "Бороться, искать, найти и не сдаваться".
Разминка

... Читать дальше »

Оборудование: игровой стол, игровой круг, волчок, вопросы в конвертах для каждого сектора, чёрный ящик, набор круп, термос, лёд, географические карты, компас, оформление класса.
Ход игры
«Здравствуйте уважаемые гости!»
(музыка)
Мы рады приветствовать вас в нашем элитарном ... Читать дальше »

Цель:
Расширить знания учащихся по предметам естественно-математического цикла.
Задачи:
1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам естественно-математического цикла;
2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся;
... Читать дальше »

Предварительная подготовка: необходимо заранее разбить ребят на команды по шесть человек. Если ваш класс не делится на шесть, то можно или увеличить или уменьшить число игроков. Команды должны придумать себе название и заготовить карточки для ответов.

Команда______________ Номер вопроса ... Читать дальше »

1 часть.

Вступительное слово ведущего.

Приветствие команды знатоков.

Представление капитана команды.

Представление жюри.

Ознакомление с правилами игры.

2 часть.

1.(слайд – крутите волчок).

Это зад ... Читать дальше »

Теперь самое главное вопросы для игры:

1. Свинья, собака, ворона, заяц. Эти животные известны всем малышам. Назовите имя хотя бы одного из них?
(Хрюша, Филя, Каркуша, Степашка).

2. В старину в Сибири был такой обычай - каждый пуд добытого металла отмечался выстрелом ... Читать дальше »

Ведущий. Турнир знатоков начинается!

Первое задание командам: за 2 мин. придумать название своей команды и девиз.
Капитан первой команды. Название — "Норд", девиз — "Нам открывать романтику далей".
Капитан второй команды. Название — "Искатель", девиз — "Бороться, искать, н ... Читать дальше »

Оборудование: вопросы в конвертах, карточки с заданиями, оформление класса.

Ход игры:

I. Класс делится на 2 команды.

1 команда - команда Солнышко, 2 команда – команда Звёздочка

Выбираются капитаны команд.

Каждое задание оценивает справ ... Читать дальше »

«Здравствуйте уважаемые гости!»(МУЗЫКА)

Мы рады приветствовать вас в нашем интеллектуальном клубе на весенней серии игр «Что? Где? Когда?»!

Сегодня против команды учителей играет команда знатоков.Уважаемые члены клуба и зрители, особенно хранители традиций клуба! Во время и ... Читать дальше »

Идея:

Ведущая сообщает жениху, что невеста в качестве свадебного подарка желает получить хрустальную сову и, если у него ее случайно нет с собой, то ему придется сыграть в игру «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?». Если друзей на выкупе немного им всем предлагается встать в круг. Жених, естественно, капи ... Читать дальше »

Ведущий. Турнир знатоков начинается!

Первое задание командам: за 2 мин. придумать название своей команды и девиз.
Капитан первой команды. Название — "Норд", девиз — "Нам открывать романтику далей".
Капитан второй команды. Название — "Искатель", девиз — "Бороться, искать, н ... Читать дальше »

Цель: развитие интеллектуальной активности подростков.

Предварительная подготовка: необходимо заранее разбить ребят на команды по шесть человек. Если ваш класс не делится на шесть, то можно или увеличить или уменьшить число игроков. Команды должны придумать себе название и заготовить ка ... Читать дальше »

Цель: обобщить и расширить знания учащихся по изученным школьным предметам.

Задачи:

1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам.

2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся.

3. Воспитывать интер ... Читать дальше »

Оборудование и материалы:

Карты России и Белгородской области; конверты с заданиями; волчок со стрелкой, карта-мозаика Белгородской области с фрагментами; картинки-символы районов; аудиозапись песни; призы (значки, мелки, наклейки, магниты, сладости, образцы природных богатств края: гли ... Читать дальше »

Теперь самое главное вопросы для игры:

1. Свинья, собака, ворона, заяц. Эти животные известны всем малышам. Назовите имя хотя бы одного из них?
(Хрюша, Филя, Каркуша, Степашка).

2. В старину в Сибири был такой обычай - каждый пуд добытого металла отмечался выстрелом ... Читать дальше »

Игра «Что? Где? Когда?» довольно популярна среди всех возрастов. Ее проводят и в школах, и в вузах, и на корпоративных мероприятиях как отдельно, так и в комплексе с другими мероприятиями. Игру выделяют два качества — она зрелищна и содержит сильную интеллектуальную составляющую. Если Вы хотите пров ... Читать дальше »

Реквизит:

— юла со стрелочкой;

— черный ящик;

— 15 вопросов, каждый под фамилией гостей;

— деньги с лицом юбилярши;

— музыка из передачи «Что? Где? Когда?»;

— бутылка спиртного (для заполнения паузы).

Ведущий: ... Читать дальше »

Под песню на музыку И. Чайковского «Времена года – апрель» дети входят в зал, становятся полукругом.

Ведущий: добрый день ребята! Сегодня мы снова собрались в уютном светлом зале, и не просто так. 22 апреля отмечает свой праздник наша планета Земля. Я предлагаю всем вместе её поздравить ... Читать дальше »

1 часть.

Вступительное слово ведущего.

Приветствие команды знатоков.

Представление капитана команды.

Представление жюри.

Ознакомление с правилами игры.

2 часть.

1.(слайд – крутите волчок).

Это зад ... Читать дальше »

Оборудование: игровой стол, игровой круг, волчок, вопросы в конвертах для каждого сектора, чёрный ящик, набор круп, термос, лёд, географические карты, компас, оформление класса.
Ход игры
«Здравствуйте уважаемые гости!»
(музыка)
Мы рады приветствовать вас в нашем элитарном ... Читать дальше »

Реквизит:

— юла со стрелочкой;

— черный ящик;

— 15 вопросов, каждый под фамилией гостей;

— деньги с лицом юбилярши;

— музыка из передачи «Что? Где? Когда?»;

— бутылка спиртного (для заполнения паузы).

Ведущий: ... Читать дальше »

1 часть.

Вступительное слово ведущего.

Приветствие команды знатоков.

Представление капитана команды.

Представление жюри.

Ознакомление с правилами игры.

2 часть.

1.(слайд – крутите волчок).

Это зад ... Читать дальше »

Вопрос 1: Надеемся, что этот вопрос вам понравится. Типично английский анекдот. Пожилой джентльмен, поднимаясь в лифте на верхний этаж, заводит разговор с лифтёром:
— А скажите, милейший, что самое сложное в вашей работе? Наверное, подъёмы?
— Нет, сэр.
— Тогда, наверное, спуски? ... Читать дальше »

Цель:
Расширить знания учащихся по предметам естественно-математического цикла.
Задачи:
1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам естественно-математического цикла;
2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся;
... Читать дальше »

Задачи:

- закрепить знания детей ПДД, полученные на занятиях, на экскурсиях, в играх;

- выявить уровень умения детей прослеживать определённые закономерности, умение обобщать, делать выводы, логически мыслить;

- развивать любознательность, самостоятельность, ум ... Читать дальше »

Цель:
Расширить знания учащихся по предметам естественно-математического цикла.
Задачи:
1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам естественно-математического цикла;
2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся;
... Читать дальше »

Вопрос 1. Как звали существо, в имени которого нашел отражение весь словарный запас его хозяина?

Ответ: Му-Му.

Вопрос 2. Постель — это то, что стелят, простыня — это то, что простирают, то есть раскладывают, покрывала — это то чем покрывают. А что же среди современных прина ... Читать дальше »

От того, научим ли мы наших детей отдыхать интересно, культурно, зависит многое в их дальнейшей жизни, жизни их будущих семей.

У нас в семье трое детей — все сыновья: двенадцати с половиной, одиннадцати и трех лет. Праздники старшим детям начали проводить рано — с четырех-пяти лет. Самы ... Читать дальше »

Цель:
Расширить знания учащихся по предметам естественно-математического цикла.
Задачи:
1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам естественно-математического цикла;
2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся;
... Читать дальше »

Вступление ведущего

Хорошо изестно, что красота и здоровье обратно пропорциональны распространенности курения.

Красивым и здоровым хотят быть все. Однако, далеко не все спешат расстаться с привычкой курить или просто допускают возможность курить от случая к случаю. Так ли э ... Читать дальше »

Вопрос 1: Надеемся, что этот вопрос вам понравится. Типично английский анекдот. Пожилой джентльмен, поднимаясь в лифте на верхний этаж, заводит разговор с лифтёром:
— А скажите, милейший, что самое сложное в вашей работе? Наверное, подъёмы?
— Нет, сэр.
— Тогда, наверное, спуски? ... Читать дальше »

Оборудование: игровой стол, игровой круг, волчок, вопросы в конвертах для каждого сектора, чёрный ящик, набор круп, термос, лёд, географические карты, компас, оформление класса.
Ход игры
«Здравствуйте уважаемые гости!»
(музыка)
Мы рады приветствовать вас в нашем элитарном ... Читать дальше »

Задачи:

- закрепить знания детей ПДД, полученные на занятиях, на экскурсиях, в играх;

- выявить уровень умения детей прослеживать определённые закономерности, умение обобщать, делать выводы, логически мыслить;

- развивать любознательность, самостоятельность, ум ... Читать дальше »

Под весёлую музыку дети вбегают в зал, в руках у них любимые книги, они оббегают зал и становятся в одну ширину.
Ведущий: Дети, вы все очень любите книги. Читают их вам ваши мамы, папы, дедушки, бабушки, старшие сёстры и братья, воспитатели в детском саду. В книгах говорится о добрых и заботл ... Читать дальше »

Цель:
Расширить знания учащихся по предметам естественно-математического цикла.
Задачи:
1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам естественно-математического цикла;
2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся;
... Читать дальше »

Предварительная подготовка: необходимо заранее разбить ребят на команды по шесть человек. Если ваш класс не делится на шесть, то можно или увеличить или уменьшить число игроков. Команды должны придумать себе название и заготовить карточки для ответов.

Команда______________ Номер вопроса ... Читать дальше »

Воспитатель. Ребята принимаем приглашение Мудрой Совы.

Дети. Да.

Воспитатель. Что нам нужно делать?

Дети. Посмотреть карту-схему.

Воспитатель вместе с детьми изучает карту-схему. Определяют путь, по которому им нужно идти и называют дорожные знаки, ... Читать дальше »

Цель: обобщить и расширить знания учащихся по изученным школьным предметам.

Задачи:

1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам.

2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся.

3. Воспитывать интер ... Читать дальше »

Целью этой игры является активизация познавательной деятельности ребенка. В процессе игры у ребят также формируются чувства партнерства наряду с чувствами индивидуализма, как свойств личности, умения переносить полученные знания в нестандартные условия.

В игре участвуют любое число кома ... Читать дальше »

На магнитной доске расположены иллюстрации «Мой родной край»

Ход игры:

Ведущий:

Посмотри, мой юный друг,

И увидишь ты вокруг

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Росы ... Читать дальше »

Теперь самое главное вопросы для игры:

1. Свинья, собака, ворона, заяц. Эти животные известны всем малышам. Назовите имя хотя бы одного из них?
(Хрюша, Филя, Каркуша, Степашка).

2. В старину в Сибири был такой обычай - каждый пуд добытого металла отмечался выстрелом ... Читать дальше »

Ведущий

–Здравствуйте уважаемые гости, члены жюри, болельщики, и все, кто сегодня собрались в этом зале.

В

-Мы рады всех вас приветствовать. Сегодня нас ждет увлекательная игра по информатике

Ведущий

- Об информатике – как о науке можн ... Читать дальше »

Целью этой игры является активизация познавательной деятельности ребенка. В процессе игры у ребят также формируются чувства партнерства наряду с чувствами индивидуализма, как свойств личности, умения переносить полученные знания в нестандартные условия.
В игре участвуют любое число команд, но ... Читать дальше »

Сразу затронем вопрос того, какое оборудование Вам понадобится для проведения, ведь не только Сценарий Что Где Когда определяет успешность игры, но и правильные декорации и оформление игровой площадки. Итак, Вам понадобятся:
игровой стол,
игровой круг,
волчок,
вопросы в к ... Читать дальше »

Описание мероприятия: данная игра проводится между двумя группами: старшая и подготовительная. Игра приурочена дню Земли.
Проводится с использованием презентации. Правильный ответ показывается сразу после получения ответов детей на презентации подчеркиванием правильного ответа красной линией. ... Читать дальше »

Цель игры: развивать и укреплять интерес к учебным предметам; развивать сообразительность, любознательность, логическое мышление, коммуникативные навыки (умение работать в команде), стремление к преодолению трудностей; воспитывать познавательные интересы.



Оборудование:
... Читать дальше »

Целью игры является проверка знаний учащихся, повышение мотивации к изучению предмета, развитие познавательного интереса



Учебно-воспитательные задачи игры:

1. Развитие коммуникативных качеств учащихся

2. Воспитание взаимоуважения, доброго отношения ... Читать дальше »

Под весёлую музыку дети вбегают в зал, в руках у них любимые книги, они оббегают зал и становятся в одну ширину.
Ведущий: Дети, вы все очень любите книги. Читают их вам ваши мамы, папы, дедушки, бабушки, старшие сёстры и братья, воспитатели в детском саду. В книгах говорится о добрых и заботл ... Читать дальше »

Вступление.

-Ребята, вы любите играть в игру "Что? Где? Когда?"?
- Давайте в неё поиграем. Разделитесь на две команды, чтоб было ровное количество игроков и выберите капитана.
- Займите места за столами и придумайте названия своей команде.
-У меня на столе находитьс ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ: закрепить знания детей о правилах поведения на улице, дороге; повышать интерес к изучению правил дорожного движения; развивать внимание, логическое мышление, смекалку; воспитывать ответственность за свои поступки, учить беречь свою жизнь и здоровье; формировать положительное эмоциональное наст ... Читать дальше »

Оборудование:

игровые столы, физические карты, портреты исторических деятелей, карточки с заданиями

Правила игры:

В команду входят 6 учащихся- 2 команды.

Время на обдумывание вопроса 1 минута.

Участники имеют право воспользоваться музы ... Читать дальше »